Hola a todos!
hace meses que no reflejaba mis reflexiones en mi blog.
Ha sido un tiempo muy próspero aunque no haya escrito he tenido tiempo para construir y reconstruir mucho y bien personalmente y ¨ por dentro¨.
Hoy puedo añadir que he aprendido a poner importante significado a cada uno de mís días, aprender de todo y de todos, pues corroboro que aprendo de todos y del contexto, aunque creamos que esas personas son muy diferentes a nosotros, nos han dejado una huella, una emoción, una idea, un pensamiento, en relación a otra forma de entender y ver la vida, hemos aprendido!! :-) :-)
Hay personas irretenibles.... !!!!
Ya sabía que nunca volvería,
Hay personas irretenibles¨!!
Entran en tu vida,
destinadas a salir de ella.
Puedes abrazarlas con todas tus fuerzas,
pero lo máximo que consigues,
es que se vayan un poco más despacio!!...
¨ porque es imposible abrazarlas con suficiente fuerza¨!
miércoles, 16 de junio de 2010
domingo, 17 de enero de 2010
DESARROLLO MORAL PSICOLOGÍA de la INFANCIA
En las últimas clases de Psicología de la Infancia, analizamos un "caso real" que experimentó hace muchos años, una persona importante en clase para nosotros, que nos hizo reflexionar acerca de los aspectos más relevantes del desarrollo moral.
Ejemplificación con caso real:
En la transición a la adolescencia, fue la 1ª vez que reconoce su “sentimiento de culpa” tras la acción que había realizado.
Para nosotros, tanto en nuestra vida como en nuestro futuro desempeño profesional como Psicopedagogos, tener la capacidad para saber lo que piensan los demás, es un proceso útil para anticiparte en tus conductas y actitudes.
Es más, en función de cómo sean nuestros deseos, intereses…. así nos comportamos con los demás, y vamos conformando nuestra identidad de manera más estable.
A pesar de que, en algunas ocasiones, se pueda pensar que lo racional y razonable, sería que fuéramos capaces de llegar a una negociación; en muchos de los casos, lo que realmente ocurre es que se prioriza la propia voluntad.
VIÉNDOLO EN RELACIÓN: surge un “CONFLICTO DE LEALTADES”.
¿Cómo coordinamos dos relaciones?
Se produce una evolución desde mi propia perspectiva, a lo que otras personas esperan de mí.
Nivel de orientación interpersonal:
Algunos ejemplos y casos particulares que conocemos, y que hemos analizado tanto en clase de Psicología de la Infancia como en el exterior a nivel propio y socio-realcional, nos hacen observar y aprender que, cuando una persona no puede gestionar sus deseos, porque está sujeto a las relaciones que mantiene con otras personas, no actúa ni se comporta tal cual, sino que se siente influido por las expectativas procedentes de dichas personas y pautas del contexto de interacción en el cual se halle.
Existe desde mi punto de vista una diferencia relevante:
No es lo mismo seguir sólo los criterios de un grupo, que seguir leyes universales, o unos principios que son más amplios dentro de una comunidad.
“VISIÓN RELACIONAL DE UNA PERSONA PARA TOMAR UNA DECISIÓN”
El problema surge cuando la persona tiene un conflicto con sus emociones morales, las cuales, como en este caso por ejemplo, contravienen las normas familiares.
Por ejemplo, tomando como referencia el caso que hemos analizado en la clase de psicología de la infancia: A raíz de esta situación de desobediencia, es cuando sentimos: culpa o vergüenza.
Kegan integra varios modelos teóricos y explicativos: el desarrollo moral, con el desarrollo social, etc de la persona.
Actualmente, está mal visto el castigo por medio de culpabilizar a una persona. Sin embargo, constituye una manera de “poner límites” y “controlar a las personas que componen una sociedad”, todo sin concebirlo desde el exceso y con las debidas precauciones.
La clave consiste en tratar de ir más allá de las “normas grupales establecidas”.
Por ello, las “Etapas Post-Formales” se caracterizan por ser fases, en las que la persona lleva a cabo sus propios principios y sus valores.
En estos momentos, la persona tiene bien construida su identidad.
¿Hasta qué punto la mente da sentido a las experiencias que vivimos?
La persona actúa desde el lugar en el que está.
En el caso de la lectura, de la Niña María, ella actúa sólo a nivel instrumental.
Pero otra persona, según su situación, sus características, planteamientos y posibilidades, actuaría de otra manera.....
Una persona actúa desde las posibilidades o limitaciones que su contexto le ha permitido.
Sin embargo, hemos podido observar en nuestro entorno, que en la actualidad, “hay varias opciones para elegir” pero para ello, debe haber varios contextos culturales.
En cambio, no todos los contextos culturales, proveen de las mismas opciones que nos permiten tomar decisiones.
Si analizamos esto que he explicasdo, basandonos en el ejemplo de argumento: "Yo no le delato, porque soy una persona leal".
INTERVENCIÓN CON LOS ADOLESCENTES
Se les enseña ¿Cómo se sienten los otros en relación a mí?
Hay que tener en cuenta a las otras personas con las que me relaciono.
Dilema moral:
Optar por..... y asumir luego....consecuencias de los hechos....
1.- Miento y sé que luego no pasa nada…..
o
2.- Les digo la verdad, y aunque me castiguen me da igual, porque la persona empieza a comportarse según sus principios.
Una vez que la persona ha reflexionado sobre todo esto, es necesario, tener en cuenta la relevancia que tiene en la adolescencia, el “pensamiento abstracto”, porque “puedo pensar sobre lo que pienso”.
¿Dilema moral o de fe?:
Yo te quiero porque te creo...
...no porque te entiendo.
Ejemplificación con caso real:
En la transición a la adolescencia, fue la 1ª vez que reconoce su “sentimiento de culpa” tras la acción que había realizado.
Para nosotros, tanto en nuestra vida como en nuestro futuro desempeño profesional como Psicopedagogos, tener la capacidad para saber lo que piensan los demás, es un proceso útil para anticiparte en tus conductas y actitudes.
Es más, en función de cómo sean nuestros deseos, intereses…. así nos comportamos con los demás, y vamos conformando nuestra identidad de manera más estable.
A pesar de que, en algunas ocasiones, se pueda pensar que lo racional y razonable, sería que fuéramos capaces de llegar a una negociación; en muchos de los casos, lo que realmente ocurre es que se prioriza la propia voluntad.
VIÉNDOLO EN RELACIÓN: surge un “CONFLICTO DE LEALTADES”.
¿Cómo coordinamos dos relaciones?
Se produce una evolución desde mi propia perspectiva, a lo que otras personas esperan de mí.
Nivel de orientación interpersonal:
Algunos ejemplos y casos particulares que conocemos, y que hemos analizado tanto en clase de Psicología de la Infancia como en el exterior a nivel propio y socio-realcional, nos hacen observar y aprender que, cuando una persona no puede gestionar sus deseos, porque está sujeto a las relaciones que mantiene con otras personas, no actúa ni se comporta tal cual, sino que se siente influido por las expectativas procedentes de dichas personas y pautas del contexto de interacción en el cual se halle.
Existe desde mi punto de vista una diferencia relevante:
No es lo mismo seguir sólo los criterios de un grupo, que seguir leyes universales, o unos principios que son más amplios dentro de una comunidad.
“VISIÓN RELACIONAL DE UNA PERSONA PARA TOMAR UNA DECISIÓN”
El problema surge cuando la persona tiene un conflicto con sus emociones morales, las cuales, como en este caso por ejemplo, contravienen las normas familiares.
Por ejemplo, tomando como referencia el caso que hemos analizado en la clase de psicología de la infancia: A raíz de esta situación de desobediencia, es cuando sentimos: culpa o vergüenza.
Kegan integra varios modelos teóricos y explicativos: el desarrollo moral, con el desarrollo social, etc de la persona.
Actualmente, está mal visto el castigo por medio de culpabilizar a una persona. Sin embargo, constituye una manera de “poner límites” y “controlar a las personas que componen una sociedad”, todo sin concebirlo desde el exceso y con las debidas precauciones.
La clave consiste en tratar de ir más allá de las “normas grupales establecidas”.
Por ello, las “Etapas Post-Formales” se caracterizan por ser fases, en las que la persona lleva a cabo sus propios principios y sus valores.
En estos momentos, la persona tiene bien construida su identidad.
¿Hasta qué punto la mente da sentido a las experiencias que vivimos?
La persona actúa desde el lugar en el que está.
En el caso de la lectura, de la Niña María, ella actúa sólo a nivel instrumental.
Pero otra persona, según su situación, sus características, planteamientos y posibilidades, actuaría de otra manera.....
Una persona actúa desde las posibilidades o limitaciones que su contexto le ha permitido.
Sin embargo, hemos podido observar en nuestro entorno, que en la actualidad, “hay varias opciones para elegir” pero para ello, debe haber varios contextos culturales.
En cambio, no todos los contextos culturales, proveen de las mismas opciones que nos permiten tomar decisiones.
Si analizamos esto que he explicasdo, basandonos en el ejemplo de argumento: "Yo no le delato, porque soy una persona leal".
INTERVENCIÓN CON LOS ADOLESCENTES
Se les enseña ¿Cómo se sienten los otros en relación a mí?
Hay que tener en cuenta a las otras personas con las que me relaciono.
Dilema moral:
Optar por..... y asumir luego....consecuencias de los hechos....
1.- Miento y sé que luego no pasa nada…..
o
2.- Les digo la verdad, y aunque me castiguen me da igual, porque la persona empieza a comportarse según sus principios.
Una vez que la persona ha reflexionado sobre todo esto, es necesario, tener en cuenta la relevancia que tiene en la adolescencia, el “pensamiento abstracto”, porque “puedo pensar sobre lo que pienso”.
¿Dilema moral o de fe?:
Yo te quiero porque te creo...
...no porque te entiendo.
domingo, 3 de enero de 2010
Y en medio del caos......que no se me pierdan los momentos de paz....
No he cumplido nada según lo tenía previsto, en el tiempo establecido, antes de otros tiempos....
Solía dejar "las cosas bien atadas", pero esta vez, no ha resultado como en otras.... nada igual que como lo había pensado..... confiar en el tiempo, tampoco era la solución....
Una vez, recibiendo un sabio consejo de los que están curados de las heridas de la vida como tú, me transmitió un gran aprendizaje, que llevo en mi mochila desde entonces: "tus decisiones son lo que te hará madurar, equivocadas o no, pero tomar tus decisiones y llevarlas a cabo, es el proceso de crecimiento personal"......... ¡Adelante!
En medio de mi caos, vuelven a reaparecer aquellas personas, que incluso habían invernado con el tiempo en el corazón de mi ciudad, y de repente, cuando seguía "sin poder controlarlo todo para que saliera bien", una voz que desde la lejanía de los meses y los años dormida, reaparece y me alienta: ¿Qué puedes hacer tú desde aquí y desde ahora?
De repente, lo comprendí..."el caos estaba sólo en mi mente" pero no en mi vida.... en realidad tenía las cosas más claras, que la niebla que pudiera tapar lo demás.
En cambio, arrastraba cierto cúmulo de pesadez, esperando momentos de paz, pero no habiendo dado su valor vital a los que realmente me han sido concedidos.
Entonces recordé, todo depende de los ojos con los que se mire.........
espero que mis ojos estén y permanezcan no sólo bien abiertos sino iluminados.
Y poder encontrar incluso en los momentos más caoticos, el segundo preciso para respirar y sonreir, porque ¡Sigo viva y tengo alegría de vivir con paz!.
Solía dejar "las cosas bien atadas", pero esta vez, no ha resultado como en otras.... nada igual que como lo había pensado..... confiar en el tiempo, tampoco era la solución....
Una vez, recibiendo un sabio consejo de los que están curados de las heridas de la vida como tú, me transmitió un gran aprendizaje, que llevo en mi mochila desde entonces: "tus decisiones son lo que te hará madurar, equivocadas o no, pero tomar tus decisiones y llevarlas a cabo, es el proceso de crecimiento personal"......... ¡Adelante!
En medio de mi caos, vuelven a reaparecer aquellas personas, que incluso habían invernado con el tiempo en el corazón de mi ciudad, y de repente, cuando seguía "sin poder controlarlo todo para que saliera bien", una voz que desde la lejanía de los meses y los años dormida, reaparece y me alienta: ¿Qué puedes hacer tú desde aquí y desde ahora?
De repente, lo comprendí..."el caos estaba sólo en mi mente" pero no en mi vida.... en realidad tenía las cosas más claras, que la niebla que pudiera tapar lo demás.
En cambio, arrastraba cierto cúmulo de pesadez, esperando momentos de paz, pero no habiendo dado su valor vital a los que realmente me han sido concedidos.
Entonces recordé, todo depende de los ojos con los que se mire.........
espero que mis ojos estén y permanezcan no sólo bien abiertos sino iluminados.
Y poder encontrar incluso en los momentos más caoticos, el segundo preciso para respirar y sonreir, porque ¡Sigo viva y tengo alegría de vivir con paz!.
domingo, 27 de diciembre de 2009
Hoy sigo creyendo que ¡¡lo pequeño, es grande día a día!
En los últimos meses, recopilando instantes de felicidad, que me han compensado de otros estados emocionales, y encontrando algún momento de reflexión personal, para analizar de nuevo la grandeza de la particularidad con que, cada persona obramos, y actuamos en consecuencia... ¿o no?...
Los pequeños detalles, aquello que se ha dicho pero sin palabras, lo que ha expresado una mirada, una sonrisa, un gesto de fe.... me han ido ofreciendo respuestas, ¡¡Profundos cambios! en un ritmo demasiado acelerado....
A la par, miedo, incertidumbre....pero sensata intuición.... y yo en todo ello, camino...quizá más lento, pero seguro!.
¡Hoy sigo creyendo que lo pequeño, es grande día a día!
¡Hoy quiero aprender aquello que no siempre me permito!...
¡Hoy lo haré!
Mañana la oprtunidad puede existir pero sin duda, no será la misma....
por eso...
¡Hoy lo haré!
He podido comprender...lo que antes no siempre entendía o aceptaba...
grandes progresos personales!
Agredezco a las personas que con la dedicación de su tiempo conmigo, y con su paciencia, me han ayudado a algo realmente importante para mi: ver las cosas con perspectiva!
y más, en algo que en clase de Alejandro hemos trabajado este curso, y que para mí, ha sido un exitoso aprendizaje personal, de gran utilidad propia: las transiciones.... la evolución.
Porque a quienes os quiero, siempre estaréis conmigo, y el tiempo, igual que aleja, une...; igual que daña, cura...
Nunca he dejado de creer que ¡lo auténtico permanece siempre! y no perece. La vida me lo sigue mostrando así, ante unos ojos que quieren seguir viendo la realidad....
¡Las cosas pequeñas,crean los mayores impactos!
Todo ello, va contribuyendo a mi propia autonomía y desarrollo personal.
¡¡Lo pequeño es grande día a día!!
Felices fiestas de Navidad amigos y compañeros!
Los pequeños detalles, aquello que se ha dicho pero sin palabras, lo que ha expresado una mirada, una sonrisa, un gesto de fe.... me han ido ofreciendo respuestas, ¡¡Profundos cambios! en un ritmo demasiado acelerado....
A la par, miedo, incertidumbre....pero sensata intuición.... y yo en todo ello, camino...quizá más lento, pero seguro!.
¡Hoy sigo creyendo que lo pequeño, es grande día a día!
¡Hoy quiero aprender aquello que no siempre me permito!...
¡Hoy lo haré!
Mañana la oprtunidad puede existir pero sin duda, no será la misma....
por eso...
¡Hoy lo haré!
He podido comprender...lo que antes no siempre entendía o aceptaba...
grandes progresos personales!
Agredezco a las personas que con la dedicación de su tiempo conmigo, y con su paciencia, me han ayudado a algo realmente importante para mi: ver las cosas con perspectiva!
y más, en algo que en clase de Alejandro hemos trabajado este curso, y que para mí, ha sido un exitoso aprendizaje personal, de gran utilidad propia: las transiciones.... la evolución.
Porque a quienes os quiero, siempre estaréis conmigo, y el tiempo, igual que aleja, une...; igual que daña, cura...
Nunca he dejado de creer que ¡lo auténtico permanece siempre! y no perece. La vida me lo sigue mostrando así, ante unos ojos que quieren seguir viendo la realidad....
¡Las cosas pequeñas,crean los mayores impactos!
Todo ello, va contribuyendo a mi propia autonomía y desarrollo personal.
¡¡Lo pequeño es grande día a día!!
Felices fiestas de Navidad amigos y compañeros!
viernes, 25 de diciembre de 2009
Identidad..últimas clases de Psicología Infancia y Adolescencia 2009
Habiendo reflexionado de lo que aprendimos y hablamos en nuestras últimas clases de nuestra asigatura de Psicología de la Infancia y la Adolescencia en Diciembre 2009, justo antes de Navidad, acerca de la Identidad en cada uno de nosotros/as, en los adolescentes, y en los niños...
A mí después de la dinámica de clase, en la que anotamos los aspectos que hablamos que conforman nuestra identidad personal en cada uno de nosotros/as, extraje algunas conclusiones:
Mi identidad actual se compone de mayor "fortaleza del yo" aunque es una fortaleza que considero que tengo que ir reforzando todavía en multitud de aspectos. Tambien significa "razonabilidad" para entender lo que ocurre en los contextos de mi realidad, pero sobre todo, y a pesar de considerarme una persona enérgica, activa y entusiasta para mi día a día, considero que mi personalidad se compone o aspira a integrarse de importantes dosis de equilibrio, que me ayudan en mis procesos sociales y personales.
Una de mis respuestas a la identidad propia, y a la manera en que se ha ido conformando nuestra identidad, se sintetiza en una frase propia:
"Somos el resultado de lo que hemos vivido".
Comparto con vosotros un precioso poema, que me dieron a conocer hace unos meses, cuando trabajé con un grupo de niños, en situación de desventaja.... y que bien incluye una integridad en relación a la identidad, y una explicación desde el punto de vista de un enfoque psico-emocional, acorde con mi visión personal y profesional como futura psicopedagoga.
A mí después de la dinámica de clase, en la que anotamos los aspectos que hablamos que conforman nuestra identidad personal en cada uno de nosotros/as, extraje algunas conclusiones:
Mi identidad actual se compone de mayor "fortaleza del yo" aunque es una fortaleza que considero que tengo que ir reforzando todavía en multitud de aspectos. Tambien significa "razonabilidad" para entender lo que ocurre en los contextos de mi realidad, pero sobre todo, y a pesar de considerarme una persona enérgica, activa y entusiasta para mi día a día, considero que mi personalidad se compone o aspira a integrarse de importantes dosis de equilibrio, que me ayudan en mis procesos sociales y personales.
Una de mis respuestas a la identidad propia, y a la manera en que se ha ido conformando nuestra identidad, se sintetiza en una frase propia:
"Somos el resultado de lo que hemos vivido".
¿Y tú, qué quieres ser de mayor?
- Analista de sentimientos.
- Anestesista de sufrimientos.
- Contable de emociones
- Auditor de experiencias
- Cardiólogo del amor
- Broker de demostraciones afectivas
- Abogado de sonrisas
- Gestor de pasiones.
- Tesorero de la alegría.
- Matemático de sensibilidades.
- Financiero del afecto
- Consultor de expresiones faciales.
- Biólogo del cariño.
- Director del encantamiento.
- Banquero de la seducción
- ...
"No hay cosas sin interés, tan sólo personas capaces de interesarse".
ALBERT EINSTEIN.
lunes, 21 de diciembre de 2009
Magia, es probar a volcar lo que hay en el fondo de ti....
Cuando en estos días, estamos "cerrando etapas"....y abriendo otras nuevas, hacia un nuevo tiempo, un nuevo año, nuevas metas, nuevos trayectos, nuevas esperanzas y alegrías.... me gustaría, sintetizar algunas ideas, que son refeljo de los puentes de conexión y símbolo de las transiciones que hacemos, precisamente entre las mismas, más allá del destino de cada uno de nosotros/as.
Magia es probar a volcar lo que hay en el fondo de ti,
magia es verte sonreír.
Magia es probar a saltar sin mirar,
es caer y volver a empezar.
Es la meta y el camino,
es la suerte y el destino,
es la fuerza del latido de tu corazón.
Es la mano que mece la marea,
Es la tierra, es la bandera blanca,
Es la gota de una lluvia de esperanza,
Es el mundo de puntillas,
Es la vida cogiendo carrerilla,
Es el sabor de lo pequeño,
"Es tocar un sueño".
........muchas veces: ¡¡sobran silencios, faltan palabras y se necesitan gestos.!
Llegando la Navidad.... Lo mejor para y con todos vosotros!
Está llegando la Navidad, quiero dedicaros a los compañeros, amigos, profes, a todos los que sois importantes para mí, estos versos de expectativas positivas para vosotros/as y mis mejores deseos para estas fechas y para el año nuevo que comenzamos!.
Que nunca te falte un sueño por el que luchar,
Un proyecto que realizar,
Algo que aprender,
Un lugar donde volver,
y
Alguien a quien querer.
¡¡FELIZ NAVIDAD Y FELIZ 2010 para mi gente!!
Un abrazo a todos!
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